Ψυχική ανάπτυξη: έννοια, κανόνας και αποκλίσεις. Ψυχικές ικανότητες και νοημοσύνη

Κάθε άτομο είναι ένα πρόσωπο, μαζί με τονχαρακτηριστικά, χαρακτήρα, πεποιθήσεις ζωής, στόχους και σκέψεις. Για να τον γνωρίσουμε καλύτερα, πρέπει να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας μέσω της επικοινωνίας. Στη διαδικασία, η οποία είναι μιμητισμός, χειρονομίες, τρόπος κράτησης, με την ικανότητα να ακούει το επίπεδο της πνευματικής του ανάπτυξης και διανόησης.

Αυτά είναι δύο χαρακτηριστικά που αντικατοπτρίζουν τις δεξιότητες του ατόμου για ψυχική δραστηριότητα.

Τι είναι η διάνοια και η διανοητική ανάπτυξη

Σίγουρα, μπορούν να βελτιωθούν και να ενισχυθούν μέσω της αυτο-βελτίωσης.

Η ψυχική ανάπτυξη περιλαμβάνει ένα σύνολο γνώσεων και δεξιοτήτων που δημιουργήθηκε κατά τη διαδικασία λήψης τους.

Στη μετάφραση από τα λατινικά - γνώση, κατανόηση. Και αυτό σημαίνει μια σειρά αναγκών για αξιολόγηση, ανάλυση και επίλυση της κατάστασης. Ο όρος ενοποιεί όλες τις γνωστικές διαδικασίες ενός ατόμου: μνήμη, ομιλία, σκέψη, φαντασία, προσοχή και αντίληψη.

Επομένως, η ανθρώπινη διάνοια είναιένα συγκεκριμένο σύστημα δεξιοτήτων που σας επιτρέπει να προσαρμόζεστε στις νέες συνθήκες, τη διαδικασία μάθησης, με βάση την εμπειρία που αποκτάται, μέσω της οποίας διαχειρίζονται οι διάφορες συνθήκες διαβίωσης.

Ο όρος "διάνοια" μπορεί να αποκαλυφθεί με τρία χαρακτηριστικά:

1. Βιολογικά. Αυτή είναι η ικανότητα να προσαρμοστεί συνειδητά στην κατάσταση.
2. Εκπαιδευτικό. Ικανότητα στη μαθησιακή διαδικασία.
3. Διαρθρωτική προσέγγιση. Ο συγγραφέας του Alfred Binet είναι γαλλικός ψυχολόγος. Η νοημοσύνη είναι η ικανότητα προσαρμογής των μέσων για την επίτευξη ενός στόχου. Με άλλα λόγια, αυτό είναι ένα σύνολο συγκεκριμένων δεξιοτήτων.

Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι η νοημοσύνη καθορίζεται από την ικανότητα κλίμακας για ορθολογική δράση, ορθολογική διαδικασία σκέψης και εξειδικευμένη αντιμετώπιση των καταστάσεων ζωής.

Τώρα καταλαβαίνουμε τι συμβάλλει στην ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων

Η ικανότητα αναγνώρισης της πλοκής της αγαπημένης σας ταινίας, η κατανόηση του συνομιλητή από μια λέξη ή η εύκολη εξήγηση του τι είναι το βιβλίο - αυτές είναι ιδιότητες που καταδεικνύουν πνευματικές ικανότητες.

Κατ 'αρχάς, ας τον ορισμό του όρου

Αυτή είναι η ικανότητα του ατόμου να αναγνωρίζει, να αναλύει καιτην υιοθέτηση της σωστής επίλυσης της κατάστασης. Οι ψυχικές ικανότητες ενώνουν όλες τις ανθρώπινες γνωσιακές διαδικασίες. Αυτά περιλαμβάνουν: σκέψη, φαντασία, συναίσθημα, κατανόηση και εκπροσώπηση.

Τώρα ας δούμε κάποια σημεία που επηρεάζουν το επίπεδο των πνευματικών ικανοτήτων

Δεν υπάρχει σαφής ορισμός αυτού του όρου, οι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι εξαρτάται το επίπεδο. Υπάρχουν όμως τρία κριτήρια που το ορίζουν:

1. Γνώση. Αυτή είναι η ικανότητα κατανόησης και ανάλυσης της ομιλίας ενός άλλου ατόμου ή της συνειδητοποίησης ενός βιβλίου ανάγνωσης, για παράδειγμα.
2. Υγιεινή. Χαρακτηρίζεται από την ικανότητα να αξιολογεί με προσοχή την κατάσταση, να τονίζει τα θετικά και αρνητικά σημεία και να διατηρεί την αντικειμενικότητα σε ακραίες συνθήκες.
3. Μνήμη. Η ικανότητα να απομνημονεύει τις απαραίτητες και σημαντικές πληροφορίες. Η δυνατότητα αναπαραγωγής του στον επιθυμητό χρόνο.

Έχουμε καταλάβει τι επηρεάζει το επίπεδο των πνευματικών ικανοτήτων και τώρα μαθαίνουμε πώς να τις μετρήσουμε.

Μέτρηση των πνευματικών ικανοτήτων μέσω του τεστ IQ

Σήμερα, εφαρμόζεται με επιτυχία σε πολλούςΕταιρείες IQ - προσωπικό δοκιμών. Τα παιδιά μπορούν επίσης να ελέγξουν το πνευματικό τους επίπεδο. Ναι, υπάρχει πολλή διαμάχη γύρω, αλλά εξακολουθεί να έχει μια θέση.

Η απάντηση εκφράζεται ως αποτέλεσμα της μετάβασηςψηφίο δοκιμής. Το μέσο αποτέλεσμα κυμαίνεται από ενενήντα έως εκατόν δέκα. Εάν ο συντελεστής είναι πάνω από εκατό και τριάντα, τότε το άτομο έχει τις υψηλότερες ικανότητες. Όλοι οι δείκτες από τους ενενήντα δείχνουν ότι οι πνευματικές ικανότητες είναι κάτω του μέσου όρου.

Αλλά μην απελπίζεστε, γιατί η νοητική πνευματική ανάπτυξη μπορεί να ενισχυθεί.

Πώς μπορεί να βελτιωθεί;

Οι επιστήμονες έχουν αποδεδειγμένους παράγοντες που συμβάλλουν στην επιδείνωσή τους, πρόκειται για μακροχρόνια αδράνεια, φυσικές και ψυχολογικές ανωμαλίες, γήρας.

Υπάρχουν όμως τρόποι να τους κρατήσετε στο σωστό επίπεδο και να τους βελτιώσετε:

1. Επίλυση παζλ, χαράδρες, σταυρόλεξα, διάφορα καθήκοντα.
2. Εργαστείτε με ειδικά σχεδιασμένα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών που βελτιώνουν την απόδοση του εγκεφάλου.
3. Χόμπι, χόμπι. Για παράδειγμα, παρακολουθείτε διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικά παιχνίδια.
4. Ειδικές ασκήσεις άσκησης που δίνουν σωματική άσκηση.

Αφού έλαβε ένα μη ικανοποιητικό αποτέλεσμα δοκιμής IQ,μην ανησυχείτε. Είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε το μυαλό: είναι η λύση των λογικών προβλημάτων, η ανάγνωση των επιστημονικών και καλλιτεχνικών βιβλίων, η μελέτη των γλωσσών. Ανάγκη να συμμετέχετε σε αυτο-βελτίωση όλη την ώρα. Και, φυσικά, να επιμείνουμε σε μια υγιεινή διατροφή και να ξεκουραστούν πολύ.

Τώρα ας μιλήσουμε για το πώς να αναπτύξουμε τις ικανότητες ενός παιδιού.

Δεν μπορείτε να κρίνετε την ψυχική ανάπτυξη του μωρού,που μόλις γεννήθηκε επειδή είναι ακόμα ανίκανος να δράσει. Έχει σίγουρα τα φυσικά χαρακτηριστικά. Αυτά είναι χαρακτηριστικά γέννησης, με τη μορφή φυσιολογικών, ανατομικών, ψυχολογικών ιδιοτήτων που θα συμβάλλουν με αξιοπιστία στην ανάπτυξη ταλέντων σε οποιαδήποτε δραστηριότητα. Για παράδειγμα, η αίσθηση του ρυθμού και η ικανότητα να ακούτε μουσική για χορό, ταχύτητα αντίδρασης και ακρίβεια κίνησης για την άσκηση συγκεκριμένου αθλητισμού κλπ.

Οι μορφές εκφράζονται έπειτα στην προδιάθεση του παιδιού σε κάθε είδους κατοχή (χορός, ζωγραφική, τραγούδι). Γοητεύει το παιδί και δίνει μεγάλη χαρά.

Για να ταυτοποιήσει αυτά τα ταλέντα, το παιδί πρέπει να βυθιστεί σε μια συγκεκριμένη διαδικασία. Και, βεβαίως, η ανάπτυξή τους θα συμβεί μόνο με ένα συστηματικό συστηματικό μάθημα με τον δάσκαλο.

Αλλά πρέπει να σημειωθεί ότι δεν έχει σημασία πόσο φυσικόδεν είχε τα πράγματα ενός παιδιού · χωρίς επιμέλεια, πειθαρχία, θέληση και προσπάθεια είναι αδύνατο να επιτευχθούν ύψη. Μερικές φορές, οι άνθρωποι που δεν έχουν ταλέντα, επιτυγχάνουν πρωτοφανή αποτελέσματα χάρη στη δύναμη της θέλησης και της επιμονής.

Κατ 'αρχήν, ανοίξαμε το ερώτημα «η έννοια της ψυχικής ανάπτυξης του παιδιού», αλλά κάτι άλλο μπορεί να προστεθεί.

Οι επιστήμονες προτείνουν ότι το μωρό έχει τη βάσητις διανοητικές ικανότητες που καθορίζονται κατά 50-60%. Και έχουν πιο δημιουργικό χαρακτήρα, που δεν μπορούν να αναπτυχθούν όλοι. Και μόνο για τη διαδικασία της εκπαίδευσης θα εξαρτηθεί από τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσονται.

Οι ψυχικές ικανότητες ενός παιδιού κρίνεται απότην ποσότητα και την ποιότητα της αποκτηθείσας γνώσης. Από νεαρή ηλικία καλλιεργεί το μυαλό. Βάσει αυτού, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η ανάπτυξη των ικανοτήτων εξαρτάται από μια σειρά κοινωνικών και βιολογικών συνιστωσών.

Ψυχική εκπαίδευση

Αυτό είναι το έργο των ενηλίκων (γονείς, δάσκαλοι)πνευματική ανάπτυξη των παιδιών, με μια σκόπιμη πρόθεση να μεταφέρουν και να γνωστοποιήσουν τη γνώση. Μάθηση για να αποκτήσετε δεξιότητες. Το κύριο καθήκον είναι η ανάπτυξη μιας ενεργούς διαδικασίας σκέψης των προσχολικών.

Ως εκ τούτου, την ψυχική ανάπτυξη και την εκπαίδευσηβρίσκονται σε στενή σχέση. Είναι πολύ σημαντικό να μην επιβαρύνεται ο εγκέφαλος του παιδιού. Τα λάθη που έγιναν υποχωρούν στη μελλοντική ζωή ενός προσχολικού. Για παράδειγμα, το μωρό στερήθηκε παιχνίδια με σχεδιαστή και οικοδομικό υλικό. Στη συνέχεια, θα έχει ανεπτυγμένη χωρική φαντασία, η οποία θα προκαλέσει προβλήματα στη μελέτη της γεωμετρίας και του σχεδίου.

Επομένως, για να πετύχει το σχολείο, το παιδί πρέπει να αποκτήσει ανεξαρτησία, δεξιότητες και γνώσεις.

Ας συνοψίσουμε:

1. Ένα πρόσωπο με τη γέννηση λαμβάνει ένα ορισμένο σύνολο των κλίσεων που βοηθούν στην ανάπτυξη των ικανοτήτων?
2. Οι ικανότητες εμφανίζονται με το ρυθμό απόκτησης δεξιοτήτων για την επιτυχή εκτέλεση των ενεργειών. Ανάπτυξη στη διαδικασία της δραστηριότητας, η οποία θα πρέπει να ελέγχεται από εμπειρογνώμονες.
3. Το περιβάλλον διαδραματίζει τεράστιο ρόλο στην αναγνώριση και ανάπτυξη των ικανοτήτων ενός παιδιού. Αυτό είναι το περιβάλλον του: οι γονείς, το νηπιαγωγείο, το σχολείο.
4. Μόνο σκοπιμότητα, επιμονή, επιμέλεια, δύναμη θέλησης, επιθυμία θα βοηθήσουν στην επιτυχία.

Λοιπόν, όταν το παιδί είναι υγιές, αλλά δυστυχώςδιανοητική καθυστέρηση. Αυτό είναι ένα πρόβλημα όχι μόνο για τους γονείς, αλλά και για τα ίδια τα παιδιά φυσικά. Μετά από όλα, υποφέρουν από αυτό, πρώτα στο νηπιαγωγείο, και στη συνέχεια στο σχολείο.

Τι σημαίνει διανοητική καθυστέρηση

Η καθυστερημένη πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου αποτελεί παραβίαση της διάνοιας, η οποία, δυστυχώς, είναι μη αναστρέψιμη.

Υπάρχουν δύο κύριες κλινικές μορφές που διαφέρουν στο χρόνο εμφάνισης:

1. Ολιγοφρένεια. Εμφανίζεται λόγω εσωτερικής βλάβης στον εγκέφαλο ενός παιδιού στα πρώτα χρόνια της ζωής. Υπάρχει παραβίαση της εξέλιξης του πνεύματος λόγω της υπανάπτυξης του.
2. Η άνοια είναι η διάσπαση των ήδη υπαρχουσών λειτουργιών της διάνοιας λόγω διαφόρων ασθενειών του εγκεφάλου, λόγω βλάβης του φλοιού της μετά τα πρώτα δύο, τρία χρόνια ζωής.

Μιλήστε για βαθμούς νοητικής καθυστέρησης

Διαφέρουν στην εγκεφαλική βλάβη:

• Idiocy Βαριά μορφή. Χαρακτηρίζεται από βαθύ τραύμα του εγκεφαλικού φλοιού, που προκαλεί σοβαρές διαταραχές στην ψυχολογική και φυσιολογική ανάπτυξη. Μεταξύ των ασθενών υπάρχουν άνθρωποι που δεν μπορούν να κινηθούν και δεν μπορούν να καθίσουν. Απαιτούν συνεχή φροντίδα.
• Ιμπέκιλ. Ο μέσος όρος της νόσου. Υπάρχει ελαφριά και εκφραστική μορφή. Η δεύτερη είναι σοβαρή, εκφρασμένη, ακόμη και αν δεν υπάρχει παράλυση, από μια υπανάπτυκτη κινητική λειτουργία. Τα παιδιά δεν είναι σε θέση να πηδήξουν και να τρέξουν και, γενικά, έχουν δυσκολία στην αλλαγή κινήσεων. Τα χέρια και τα δάχτυλα μπορεί να μην λειτουργούν, γεγονός που περιορίζει την ικανότητά τους να σχηματίζουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Πολύ κακή μνήμη. Η ελαφριά μορφή σας επιτρέπει να αναπτύξετε φανταστική σκέψη και πρωτόγονο οπτικό. Ικανοποιώντας τις απλές δεξιότητες αυτο-φροντίδας. Μπορούν να διδαχθούν να γράψουν και να μετρήσουν, καθώς και να προετοιμαστούν για την επικείμενη εργασία. Δεν μπορούν να ζήσουν και να λειτουργήσουν ανεξάρτητα. Ωστόσο, έχουν τη δυνατότητα να ασκούν σωματική δραστηριότητα, να έρχονται σε επαφή με άλλους, να συμμετέχουν σε δημόσιες εκδηλώσεις που διοργανώνονται από τους εκπαιδευτικούς. Μπορεί να εργάζεται υπό επίβλεψη.
• Νοσηρότητα. Πρόκειται για μια ήπια μορφή καθυστέρησης. Τα παιδιά με μια τέτοια διάγνωση μπορούν να διδαχθούν σωστά, να μιλήσουν, να κατασκευάσουν σωστά προτάσεις. Επιτρέπεται να μάθει να γράφει. Αλλά κάνουν πολλά λάθη. Περιορισμένη χωρητικότητα μνήμης. Μπορούν να αναπτύξουν εκούσια προσοχή, καθώς και στοιχειώδη λογική και φαντασιακή σκέψη.

Απαραίτητη η αναγνώριση των συμπτωμάτων καθυστέρησηςπνευματική ανάπτυξη. Κατά κανόνα, είναι αξιοπρόσεχτο, το παιδί φαίνεται ανώριμο με το υπόβαθρο των συνομηλίκων του, η συμπεριφορά του και η ικανότητα να κυριαρχεί η γνώση δεν εκφράζεται επαρκώς.

Στην πρώιμη παιδική ηλικία, τα σημάδια είναι επίσης έντονα. Αυτό συμβαίνει όταν ένα παιδί δεν ενδιαφέρεται να γνωρίζει τον κόσμο, δεν παίζει. Αργά αρχίζει να μιλάει, ενώ η ομιλία και η κινητική ανάπτυξη επιβραδύνονται. Πρόκειται για προφανείς φυσικές ασυνέπειες, μεγάλο κεφάλι, ακανόνιστο σχήμα κρανίου κ.λπ.

Παιδιά με σημαντική ψυχική δυσλειτουργίαανάπτυξη, εκπαιδεύονται σε ειδικά κέντρα αποκατάστασης. Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να συνεχίσουν να συνεργάζονται μαζί τους και στο σπίτι. Με ήπιες μορφές βλάβης, μπορείτε να σπουδάσετε στο γυμνάσιο. Είναι σημαντικό να υποστηρίξετε την οικογένεια, τους δασκάλους και την τάξη.

Πότε πρέπει να επισκεφτείτε γιατρό

Εάν η ανάπτυξη του μωρού σας προκαλεί κάποιαερωτήσεις, μην περιμένετε, πρέπει να πάτε στον παιδίατρο. Διαλύει τις αμφιβολίες. Εάν ο γιατρός λέει ότι όλα είναι καλά, αλλά δεν αφήνουν άγχος, ζητήστε παραπομπή σε έναν ειδικό.

Τέλος, ας μιλήσουμε για τον αντίκτυπο της ψυχικής δραστηριότητας στην ψυχολογική μας κατάσταση.

Μόνο θετική. Είναι σε θέση να ηρεμήσει και να συγκεντρώσει το άτομο. Κατά κανόνα, οι άνθρωποι που συμμετέχουν στη διαδικασία σκέψης είναι λιγότερο επιρρεπείς σε συναισθηματικές καταστροφές. Το κεφάλι δεν γεμίζει με κακές σκέψεις, γιατί είναι μόνο εργασία.

Η ενεργητική νοητική δραστηριότητα σας επιτρέπει να αυξήσετε το επίπεδο σκέψης. Ένα άτομο σκέφτεται πολλά, υπολογίζει κάτι, λύνει προβλήματα. Βοηθάει να ξεφύγουμε από την κατάθλιψη και απλά να απαλλαγούμε από αρνητικές σκέψεις.

Λοιπόν, όταν η κεφαλή φορτώνεται θετικάσκέψεις. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οποιαδήποτε ψυχική δραστηριότητα πρέπει να τεθεί σε εφαρμογή, δηλαδή, να εκδηλωθεί ως αποτέλεσμα. Αυτό επηρεάζει άμεσα την ψυχή, διότι πρέπει να λάβουμε επιβεβαίωση της ορθότητας των σκέψεών μας. Πρέπει να σκεφτούμε και να εκπληρώσουμε το όνειρο.

Υπάρχει μόνο ένα πράγμα που λέγεται, ότι δεν υπάρχει τελειότητα.όρια. Μπορείτε να αυξήσετε το επίπεδο του IQ σε πολύ μεγάλη ηλικία, το κύριο πράγμα είναι να μην μείνετε αδρανείς. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν πνευματικές ικανότητες, και στη συνέχεια η ζωή θα είναι πιο υγιής, πιο ενδιαφέρουσα και πλουσιότερη.