Δάσκαλος: περιγραφή θέσης εργασίας. Υποχρεώσεις του δασκάλου προσχολικής ηλικίας

Ένα άτομο στο οποίο έχουμε εμπιστοσύνη στο παιδί μας,ενώ είναι απασχολημένος με την εργασία, είναι δάσκαλος νηπιαγωγείου. Αυτό μπορεί να είναι οι υψηλότερες απαιτήσεις όσον αφορά τόσο το επίπεδο της εκπαίδευσης, και καθαρά ανθρώπινες αρετές, επειδή πρέπει να συνδυάζει την ευαισθησία, τη διορατικότητα και αυστηρότητα. Ένας καλός εκπαιδευτικός σήμερα το βάρος του σε χρυσό, γιατί είναι ένα πολύ δύσκολο επάγγελμα, η οποία απαιτεί ένα ισχυρό ανθρώπινο πνεύμα, την επιμονή, την ικανότητα να προσανατολίζονται γρήγορα τον εαυτό τους και στις πιο δύσκολες καταστάσεις, ενώ ανιδιοτελώς την αγάπη όλα τα παιδιά του κόσμου.

Προκειμένου να κατανοηθεί σαφώς ποιος είναι - ο ιδανικός εκπαιδευτικός, είναι απαραίτητο πρώτα να καταλάβουμε τι είδους επάγγελμα είναι.

Ποιοι είναι οι δάσκαλοι;

Οι εκπαιδευτικοί είναι πτυχιούχοι,που επηρεάζουν την ψυχική και σωματική ανάπτυξη των παιδιών 3-7 ετών. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να φροντίζει προσεκτικά όλα τα παιδιά που του έχουν ανατεθεί κατά τη διάρκεια της περιόδου ενώ βρίσκονται στο DOW. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα πρέπει να ασχοληθεί με την προσχολική εκπαίδευση, την έγκαιρη τροφή και να βάλει τα παιδιά στον ύπνο, να οργανώσει δραστηριότητες που είναι ενδιαφέρουσες για τα παιδιά. Εάν ο εκπαιδευτικός παρατηρήσει κάποια προβλήματα με ένα από τα παιδιά, πρέπει οπωσδήποτε να ενημερώσει τους γονείς του για αυτό και να δώσει συστάσεις που θα βοηθήσουν στην επίλυση του προβλήματος.

Για απλοποίηση της εργασίας για κάθε φροντιστήθα πρέπει να εκχωρηθεί μια μικρή ομάδα παιδιών περίπου της ίδιας ηλικίας. Και ενώ τα παιδιά είναι στο DOW, κάθε ευθύνη για τη ζωή, την υγεία και την υγεία τους τίθεται στον εκπαιδευτή.

Περισσότερα για τις ευθύνες τους

Η περιγραφή της εργασίας του καθηγητή πρέπει να έχειο κατάλογος των καθηκόντων του είναι γνωστός τόσο στην ομάδα διαχείρισης όσο και στους γονείς, οπότε αν προκύψει κάποιο ζήτημα σχετικά με τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού, αρκεί να μελετήσουμε προσεκτικά αυτό το έγγραφο έτσι ώστε να επιλυθούν όλες οι αντιφάσεις.

Τα καθήκοντα του φροντιστή είναι υποχρεωτικά:

• Έλεγχος της παρουσίας. Ο εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να πάρει το παιδί από τους γονείς του και στο τέλος της ημέρας να τον δώσει απευθείας στα χέρια.
• Διευθύνει εξειδικευμένες κατηγορίες γιαανάπτυξη παιδιών (βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων, λογική, κ.λπ.). Εκτός από το γεγονός ότι τα παιδιά στο νηπιαγωγείο διασκεδάζουν και ξεκουράζονται, ένας καλός δάσκαλος πρέπει απαραίτητα να διεξάγει ενδιαφέρουσες δραστηριότητες για τα παιδιά στα οποία θα αναπτυχθούν τα παιδιά.
• Διοργάνωση παιχνιδιών, εκδηλώσεων, διακοπών. Για να ενδιαφέρονται τα παιδιά, ο εκπαιδευτικός πρέπει να γνωρίζει πολλά παιχνίδια που είναι τέλεια για την ανάπτυξη των παιδιών. Επίσης στους ώμους του είναι καθήκον διοργάνωσης διαφόρων διακοπών και άλλων εκδηλώσεων όπου τα παιδιά θα μάθουν να εκφράζονται, να μην φοβούνται το κοινό.
• Έλεγχος των επισκέψεων των παιδιών στους γιατρούς καιτη λήψη των αναγκαίων εμβολιασμών. Είναι ο φροντιστής που είναι υπεύθυνος για να διασφαλίσει ότι τα παιδιά παραμένουν υγιή και έχει το δικαίωμα να επιμείνει στο παιδί να επισκεφτεί τους γονείς αυτού του ή του γιατρού.
• Περιγραφή εργασίας ενός δασκάλου νηπιαγωγείου επίσηςεπιβεβαιώνει ότι ο φροντιστής είναι υποχρεωμένος να βοηθήσει τα παιδιά να αλλάξουν τα ρούχα, να βουρτσίσουν τα μαλλιά τους, να πάνε στην τουαλέτα. Φυσικά, τα παιδιά πρέπει να συνηθίσουν στην ανεξαρτησία, αλλά ο δάσκαλος πρέπει να φροντίζει το παιδί, να τον βοηθά και σε καμία περίπτωση να μην επιτρέπεται να κοιτάζει παραπλανητικά ή βρώμικα.
• Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να συμβουλεύει τους γονείς σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα που μπορεί να προκύψει κατά τη διαδικασία της ανατροφής του παιδιού.

Πού μπορεί να λειτουργήσει ένας δάσκαλος;

Για τη θέση του εκπαιδευτικού μπορεί να ψάχνει για ένα άτομο.νηπιαγωγεία, δημόσια και ιδιωτικά, καθώς και κέντρα ανάπτυξης παιδιών. Για κάθε τέτοιο υπάλληλο, πρέπει να αναπτυχθεί μια περιγραφή εργασίας για έναν εκπαιδευτικό προσχολικής ηλικίας. Το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο (Federal State Educational Standard), που τίθεται σε εφαρμογή από τις αρχές του 2014, πρέπει να επικαλύπτεται με τις περιγραφές των εκπαιδευτικών, καθώς επιτρέπει την τυποποίηση της διαδικασίας της προσχολικής εκπαίδευσης, ώστε τα παιδιά να έχουν ίσες αρχικές δεξιότητες πριν ξεκινήσουν το σχολείο.

Σχετικά με τις επαγγελματικές δεξιότητες

Είναι σαφές ότι το πρόσωπο που θέλει να γίνειένας καλός δάσκαλος, δεν πρέπει μόνο να είναι σε θέση να βοηθήσει τα παιδιά ή να οργανώσει διακοπές για αυτούς. Πρέπει να είστε σε θέση να βρείτε μια κοινή γλώσσα με εντελώς διαφορετικά παιδιά, προσπαθήστε να παρατηρήσετε τα προβλήματα και τα επιτεύγματα κάθε παιδιού, ακόμη και αν υπάρχουν περισσότεροι από δύο δωδεκάδες από αυτούς στην ομάδα.

Η περιγραφή της εργασίας του εκπαιδευτικού λέει ότι πρέπει να κατέχετε τέτοιες δεξιότητες:

• Γνώση όχι μόνο παιδικής ψυχολογίας, αλλά καιχαρακτηριστικά των σχέσεων των γονέων και των παιδιών. Κάθε παιδί είναι μοναδικό, αλλά εξακολουθεί να υπάρχει κάποια ψυχολογική ομοιότητα σε κάθε ένα από αυτά: κάθε παιδί χρειάζεται προσοχή και αγάπη. Είναι επίσης απαραίτητο να μπορεί κανείς να δει το πρόβλημα της επικοινωνίας μεταξύ του παιδιού και των γονέων, για να βοηθήσει στην επίλυσή του, αυτό συνεπάγεται και τις περιγραφές θέσεων εργασίας του νηπιαγωγού, διότι η κατανόηση πρέπει να είναι από την πολύ λεπτή ηλικία.
• Είναι απαραίτητη η ικανότητα να χαλαρώνετε και να χαροποιείτε τα παιδιά. Ένας καλός δάσκαλος ξέρει πώς να χρησιμοποιήσει το παιχνίδι για να ενδιαφέρει ακόμα και τα πιο ντροπαλά και ήρεμα παιδιά, ή πώς να κάνει ένα ανήσυχο άτομο να συμπεριφέρεται ήσυχα. Για παράδειγμα, η περιγραφή της θέσης του εκπαιδευτικού κατασκηνώσεων βασίζεται στο γεγονός ότι ο μέντορας πρέπει να είναι σε θέση να δημιουργήσει μια συνεκτική ομάδα από εντελώς διαφορετικά, άγνωστα παιδιά.
• Ποιος πρέπει να διδάξει στα παιδιά να συμμορφώνονται με το δικαίωμακαθημερινή ρουτίνα, αν όχι ο δάσκαλος; Η περιγραφή της θέσης εργασίας σημαίνει ότι αποτελεί μέρος των καθηκόντων του. Τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν τη σημασία των υγειονομικών και υγειονομικών προτύπων.

Πώς να γίνετε καλός εκπαιδευτικός;

Ένας καλός εκπαιδευτικός πρέπει να δει στον εαυτό του όχιένα πρόσωπο που ασκεί επάγγελμα, και ένα άτομο που εργάζεται με το επάγγελμα. Αλλά παρά το γεγονός αυτό, ακόμη και η περιγραφή της θέσης ενός φροντιστή νύχτας υποδηλώνει την ύπαρξη μιας αντίστοιχης εκπαίδευσης, οπότε αν αισθάνεστε ότι θέλετε να εργαστείτε με παιδιά, θα πρέπει πρώτα να αποκτήσετε ένα δίπλωμα που θα σας επιτρέψει να κάνετε το αγαπημένο σας πράγμα.

Πώς να βγάλετε δουλειά ως εκπαιδευτικός σε ένα ιδιωτικό νηπιαγωγείο;

Πολλοί φροντιστές που εργάζονται μέσακρατικά νηπιαγωγεία, ονειρεύονται μια καλύτερη εργασία πληρωμής. Υψηλότερη αμοιβή προσφέρεται σε ιδιωτικά ιδρύματα, αλλά οι απαιτήσεις εκεί είναι ελαφρώς διαφορετικές. Φυσικά, δεν υπάρχει τρόπος να κάνουμε χωρίς επαγγελματική εμπειρία, μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Κατά τις πρώτες προσπάθειες για να πάρει μια παρόμοια θέση, μπορεί να σας προσφερθεί η θέση του βοηθού καθηγητή. Περιγραφή εργασίας Pom. Ο φροντιστής συνεπάγεται την εκτέλεση σχεδόν των ίδιων καθηκόντων με τον φροντιστή, αλλά η πληρωμή θα είναι χαμηλότερη. Για αρχή, αυτή είναι μια καλή επιλογή, διότι πολύ σύντομα μπορείτε να περιμένετε να αυξηθεί.

Τι δεν είναι απαραίτητο να κάνει κάποιος δάσκαλος;

Η περιγραφή εργασίας περιγράφει σαφώςαλλά μερικές φορές υπάρχουν κάποιες καταστάσεις όπου τα συμφέροντα των γονέων και των φροντιστών διασταυρώνονται και δημιουργείται μια σύγκρουση. Έτσι, οι γονείς μπορούν να διαμαρτύρονται για τη διαχείριση του νηπιαγωγείου, αν και οι ίδιοι δεν κατανοούν τα όρια των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεών τους. Για παράδειγμα, αν οι γονείς καθυστερήσουν και η εργάσιμη ημέρα έχει ήδη τελειώσει, ποιος είναι υπεύθυνος για το παιδί: μητέρα ή φροντιστής; Η περιγραφή της θέσης εργασίας δεν σημαίνει ότι ο δάσκαλος δεν περιμένει μη επίκαιρους γονείς, οπότε μην παίρνετε τον ελεύθερο χρόνο του μετά την εργασία.

Η μαμά είναι υποχρεωμένη να μεταφέρει το παιδί της απευθείας στα χέριαπαιδαγωγός. Εάν ο γονέας άφησε το παιδί στην πύλη, και το μωρό έπεσε ή γλίστρησε, η μητέρα είναι φταίει, όχι ο δάσκαλος. Η περιγραφή της εργασίας ορίζει ότι οι γονείς υποχρεούνται να μεταφέρουν το παιδί από το χέρι στο χέρι. Εάν το παιδί ήρθε ο ίδιος, πρέπει να συντάσσεται ένα αποδεικτικό έγγραφο με τις υπογραφές του φροντιστή και έπειτα ενός από τους γονείς.

Εάν ο φροντιστής αρνείται τις απαιτήσεις διαχείρισης

Μερικές φορές εμφανίζονται καταστάσεις στις οποίες ο φροντιστήςαπλώς αρνείται να εκτελέσει το καθήκον της ηγεσίας, για παράδειγμα, αν υποχρεούται να κάνει επισκευές σε νηπιαγωγείο με δικά του έξοδα. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να αναφέρετε μόνο την περιγραφή εργασίας σας. Εάν ένα τέτοιο στοιχείο δεν έχει καθοριστεί σε αυτό, έχετε το πλήρες δικαίωμα να αρνηθείτε να εκτελέσετε αυτές τις οδηγίες.

Τι πρέπει να θυμάται ένας εκπαιδευτικός;

Η περιγραφή της εργασίας δεν είναι η μόνηέγγραφο που ρυθμίζει τις δραστηριότητες του εκπαιδευτικού. Υπάρχει επίσης σύμβαση εργασίας, απαιτήσεις που έχουν καθοριστεί σε κρατικό επίπεδο (για παράδειγμα, υγειονομικές και επιδημιολογικές). Ο δάσκαλος πρέπει να γνωρίζει σαφώς τόσο τα δικαιώματά του όσο και τις υποχρεώσεις του, να θυμάται ότι έχει εμπιστοσύνη με το πιο πολύτιμο πράγμα - τα παιδιά, επομένως, για επιπόλαιους και ανεύθυνους ανθρώπους σε ένα τέτοιο επάγγελμα δεν είναι ο τόπος.

Λίγα ακόμα λόγια για το επάγγελμα

Ένας καλός δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να αγαπά τα παιδιά σανφίλους και ξένους, δείξτε στα παιδιά σας με προσωπικό παράδειγμα τι πρέπει να είναι ένας ενήλικας. Πρέπει να είστε σε θέση να δείτε την προσωπικότητα με τις απαιτήσεις, τις απόψεις και τις επιθυμίες σας σε ένα μικρό παιδί. Σε καμία περίπτωση δεν υπάρχει διαφορετική στάση απέναντι στα παιδιά από την ίδια ομάδα: όλοι είναι ίσοι με τον δάσκαλο, αγαπά τα πάντα, πιστεύει σε όλους.

Αν θέλετε να εργαστείτε ως δάσκαλος, κάντεόλα να γίνουν μόνο οι καλύτεροι ειδικοί, που προκαλούν την ευχαρίστηση και την επιθυμία να είναι ίσοι με αυτόν. Γίνετε αυτός ο υπερήρωας που θαυμάζουν τα μικρά παιδιά που θα προστατεύουν και θα υποστηρίζουν πάντα.